要让学生以儿童的方式拥抱诗歌诵读想象情感语言

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要让学生以儿童的方式拥抱诗歌诵读想象情感语言

作者:最新更新来源:未知更新时间：2023-03-25 21:20 点击数：

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　　中學長沙名師農村工作站站長的馬慧萍教師及長沙麓山世界實驗學校黃雅丹教師走進五裏堆中學，與工作站的全體學員一同開展三月主題研修活動，參加此次活動的還有10余位慕名而來周邊學校教師。　　

　　本次研修活動以「詩篇單元全體教育」為研討主題。首要，五裏堆中學秦桑霜教師呈現了研討課《未選擇的路》。秦教師鬥膽放權，把講堂交給學生，通過團隊探究、學生呈現、教師精講，讓講堂思維活動，精彩紛呈，使學生詩篇朗誦能力得到了有用的提升。秦教師收放自如、親切溫文，展現了紮根教育之村莊教師的獨特魅力。　　　　接著，麓山世界黃雅丹教師展現了示範課《人生只在攀登——登高詩專題學習》。黃教師的課講堂容量大、講堂效率高、板書設計巧，令聽課教師贊嘆不已。馬慧萍教師評價此課「巧搭支架，學習效果立現；精研文本，專題整合奇妙；梯度有序，素質培養落地」。整堂課在教育方法和學習方法上深耕精研，並充分運用信息技術手段，是高效講堂的模範。黃教師的言語富有詩意，教態大方親切，讓聽課者沈浸其間。　　　　隨後，兩位授課教師進行了說課，工作室成員環繞教育方針的合理性及落實狀況、教育策略及施行的有用性、學生的學習方法及學習效果等三個方面開展了精彩的研討評課。每個學員都發表了自己的觀課感受及修改提升建議。最終，馬慧萍站長進行了精彩的總結，她指出詩篇教育離不開誦讀、想象、情感、言語，「要讓學生以兒童的方法擁抱詩篇，詩篇才不會在講途中死去，才會在學生的心中長出一片詩意的海洋」，並強調詩篇教育設計應著眼於「演讀演繹詩篇，繪畫表現詩情，創寫滋養詩心」，讓大家深受啟示。　　

　　腳踏泥土，涵養詩意情懷；勇擔責任，堅守教育初心。五裏堆中學名師工作站針對村莊學校當前亟待解決的問題，采用「專題式」研修方法，為教師們的講堂教育把脈問診，答疑釋惑，對於村莊教師專業開展瓶頸的突破有著傑出的正向促進作用。馬慧萍站長表明：將多措並重精準發力，為推進城鄉教育均衡竭心極力！

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