每年春天，中国人民大学放春假的消息，总是引起众多网友羡慕。近期，有全国人大代表主张增设大中小学春秋假日，树立错峰休假准则，以促进旅游业均衡健康开展。对此，教育部近日在揭露答复中表明，在保证开足开齐国家规则课程，完结好正常教育教育使命和教育时长的前提下，校园放假时刻包含春秋假时刻由各地、高等校园结合实际做出具体安排。

　　教育部介绍，2013年国务院办公厅印发的《国民旅游休闲大纲（2013-2020年）》规则“在放假时刻总量不变的情况下，高等校园可结合实际调整寒、暑假时刻，地方政府能够探究安排中小学放春假或秋假”。

　　2014年国务院印发的《关于促进旅游业改革开展的若干意见》规则“在教育时刻总量不变的情况下，高等校园可结合实际调整寒、暑假时刻，中小学可按有关规则安排放春假”。

　　我国基础教育实行分级办学、分级办理的体系，中小学课程实行国家、地方和校园三级办理，考虑到各地和校园的地域特色、办学条件等存在必定差异，地方和校园依法享有合理而充沛的教育办理自主权。教育部印发的《责任教育课程设置实验计划》《普通高中课程计划》已分别对责任教育和普通高中阶段校园每学年的教育时刻、社会实践、机动时刻、节假日时刻作出相应规则。如责任教育阶段每学年上课时刻35周，校园机动时刻2周，由校园视具体情况自行安排传统活动、文化节、运动会、远足、游学等，节假日时刻共13周；普通高中每学年教育时刻 40周，社会实践 1周，假日11周。教育部印发的《关于职业院校专业人才培养计划制订与实施作业的辅导意见》规则，三年制中职、高职每学年安排40周教育活动，对假日的具体安排未做约束。

　　据此，教育部以为，在保证开足开齐国家规则课程，完结好正常教育教育使命和教育时长的前提下，校园放假时刻包含春秋假时刻由各地、高等校园结合实际做出具体安排。