“8个多月来，咱们坚持整省推进、提质培优、增值赋能，一手抓疫情防控，一手抓职教高地建造，一批攻坚任务获得打破性开展。”在9月29日省政府举办的“走在前面，全面开创”新闻发布会上，省委教育工委常务副书记，省教育厅党组书记、厅长邓云锋谈到部省共建“职教高地”时这样说。

　　据悉，1月14日，教育部、山东省共建国家工作教育立异开展高地发动大会在济南召开，教育部给予山东9项支撑方针，山东承当了45项工作任务。之后的时间里，山东省依照会议确认的时间表、路线图和任务书，上下一心、协同联动、全面发力，一场影响整个我国的教育革新在山东悄然兴起。

　　协同联动，高位顶格推进本年以来，省委、省政府和教育部共同树立了主要领导担任“职教高地”领导小组组长的顶格推进机制，将“职教高地”建造归入要点攻坚举动，列入督查督导事项，定时进行督查调度。安排、机构编制、教育等9部门密切配合、协同用力，系统规划拟定了20项配套文件，为推进“职教高地”建造提供了有力保证。全省16市、137个县（市、区）逐市、逐县拟定实施方案，聚焦制约工作教育开展的堵点、难点和痛点，逐个进行攻关和打破。全省建立了青岛、烟台、潍坊、德州4个试验区，从不同层面和范畴为工作教育变革开展蹚路子。9月25日，山东省工作教育立异开展示范区发动典礼在潍坊举办，这标志着我省工作教育变革立异开展进入新阶段。

　　全面发力，探究变革开展新路径“‘职教高地’建造备受各级各界重视，变革进行到哪里，准则就保证到哪里。”针对“职教高地”建造的顶层准则规划，邓云锋介绍说。

　　本年，我省健全了“专业技术+文化素质”的“职教高考”准则。在推进高职扩招的基础上，职教高考本科招生计划由上一年的1万人增加到1.5万人。本年，中等工作教育毕业生23万余人，其中，经过“职教高考”本科选取14928人，专科（含独自招生）选取116633人，还经过“3+4”贯穿培育转段选取3140人，五年制高级工作教育转段近8万人。烟台市遴选11所优质中职校园的16个专业归入中考提早批选取，选取分数普遍超越普通高中选取线；山东商业工作技术学院的21个专业选取最低线均超越本科线，“职校只能招收低分生”的难题得到破解。

　　深化产教交融、校企协作，为校园、企业“双向赋能”。本年，我省被确认为第一批国家产教交融试点建造省份，济南、青岛成为国家产教交融试点市。教育、安排等14个部门联合拟定全国第一个混合所有制办学方针文件，支撑各地进行不同类型、不同层次的混合所有制变革。现在，全省40余个混合所有制变革试点拉动社会投入近百亿元。树立产教对话准则，印发校企协作税收优惠方针明白纸，认定第一批142家省级产教交融型企业，支撑工作院校与华为等知名企业树立长时间战略协作关系。省委、省政府推进执行第一批39亿元地方债，推进16个设区的市依照多元化投入建造、企业化办理运营方法，建造大型智能实习实训基地，成为区域产业转型晋级的技术高地、面向中小微企业的技术服务中心以及培训培育紧缺技术人才的实践中心。

　　树立健全规范体系，做有质量、有规范的工作教育。将新技术、新工艺、新资源归入教育教育内容，一体化规划工作教育各学段规范，开发322个专业教育规范和147个中职、高职与应用型本科衔接的课程体系，让学生喜欢学、学得进、学本事、长本领。疫情期间，17万名工作院校学生有序返岗实习，有力支撑了海尔等近千家大中小企业的复工复产。就业率、就业质量越来越高。山东工作学院毕业生就业率95%以上，其中90%的签约毕业生预期定职后月收入5000元以上。一起，研究拟定工作院校及专业办学水平考核规范，依照类型教育特色和工作教育办学规律点评办学水平，推进校园特色化、差异化开展。作为全国唯一赛区，山东承当全国工作院校技术大赛变革试点，40个赛项悉数在山东举办，探究开放式、普及性新赛制。

　　坚持“引进来”和“走出去”相结合，提升工作教育开放度。一方面，把优质资源“引进来”，鼓励工作院校与国外高水平院校树立一对一协作关系，推进“双元制”、TAFE等形式本土化。另一方面，服务国家战略和山东企业“走出去”，加速培育习惯我省海外企业要求的技术技术人才。现在，正准备世界工作技术教育大会暨博览会，10月中旬左右将在青岛市举办。

　　邓云锋介绍，近年来，全省工作院校平均每年为社会培育运送60万名左右把握必定技术技术的毕业生，我省加工制造、现代物流、电子商务、旅游服务、家政和养老服务、高速铁路、民航、信息服务等八大快速开展行业中，一线新增从业人员70%以上来自工作院校。

　　“五权下放”，激起校园生机和创造力本年以来，省教育厅联合有关部门就深化“放管服”变革进行了斗胆实践，在执行办学自主权，支撑校园自主建立内设机构、岗位，确认用人计划，招聘人才，探究由校园自主聘任内设机构干部等方面进行了积极探究，大大激起了校园开展生机和干事创业动力。树立了高水平教师引进“绿色通道”，以测验专业技术和执教能力为主，对业界优秀人才可采取试讲、技术操作、专家评议或直接考察的方法安排招聘。以增加常识价值为导向变革教师绩效薪酬准则，公办工作院校绩效薪酬水平可达到所在行政区域事业单位绩效薪酬基准线的5倍。校园对外开展技术开发、转让、咨询、服务获得的收入结余，可提取50%以上用于教师劳动报酬，不归入单位绩效薪酬总量办理。专业教师可在校企协作企业兼职取酬，用灵敏的薪酬方针激起教师的立异创造生机。

　　邓云锋表明，下一步，咱们将着力探究新时代我国特色工作教育准则和形式，更好地满意老百姓高质量、多样化的教育需求，满意企业高素质、高技术人才的需求，为全国工作教育大变革、大开展打造山东样板，作出山东奉献。