在新知识、新科技浪潮下，职业结构正发生深刻调整，很多职场人士都发生了终身学习的需求。近日，在新华网举办的职业教育座谈会上，开课吧合伙人兼教育产品VP欧岩亮表明，终身学习的意图是为了处理问题，作为一个职业教育训练组织，“职业教育的目标定位不能浮于外表，要赋能人才不断进步处理问题的才能”。

　　伴随着社会发展，职场人在作业进程中会面临各种各样新的作业形状和问题，企业对职工绩效的要求也越来越高。在欧岩亮看来，“作为一个职业训练组织，咱们所面临的目标用户，他们的需求归结本质是需求在这个年代，有才能探究一些新的事物，有才能处理杂乱的问题。所以开课吧的定位是只为赋能人才。咱们期望经过技能领域的立异赋能职场人，让他们可以进步感受美好的才能，进步处理问题的才能，最终能实现不断地探究自己。”

　　欧岩亮表明，产教交融要与学习中心、产出导向结合起来。在产教交融进程中，校园和企业扮演的人物应该是发挥两边的优势，而不是向一方靠拢。“所谓学生中心是以学生才能进步为中心。产出导向是现在十分推崇的一种方式，它也是伴随着越来越多的企业需求处理杂乱多样的问题而发生的，所以校园教育在和企业结合进程中是要加强导向的。”欧岩亮说。

　　“互联网和5G技能可以让学生中心、产出导向的教育理念更跨时空、跨地域。”在此背景下，欧岩亮以为，职业教育组织在模式和形状上需求做几方面立异：在课程设计上要着重灵敏性，把课程设计、教学设计的原理和互联网中的灵敏开发工程的理念结合起来；在学习渠道上，不仅仅单方面着重产出的导向，还要思考如何利用互联网技能在学生学习的进程中快速地为他们供给反馈；在教育形状上要着重经过赋能的理念支撑学生的学习，“以数字化人才培养为例，关于从事软件开发、产品设计、互联网运营等作业的人来说，在教育渠道的支撑上，咱们更着重的是知识库资源的搜索，能快速帮助学生处理具体的杂乱问题”。