几个月来，沟通的朋友越来越多，重视者也到达三千人。这是咱们没有预想到的。

　　在很多的沟通者，咱们看到一位教授的观点，他认为，思念中师，是弱者心态。

　　这位教授说，人仍是靠自己，不要埋怨外在要素。我也是中师生，最后读了博，现在混了个教授。这样的人很有一些。但是当时同班的还有在教城镇小学，说明什么啊，后来的尽力最重要。老是思念那三年有什么用，弱者心态。

　　关于这位教授的观点，大家非常不认可：读者一：我有个中师生学长，也是博士生，惋惜英年早逝了。各人各命，不要攀比。花开花落，闲庭信步；云卷云舒，长乐知足。

　　读者二：你混了教授又怎样？明显暴露你瞧不起过去的同学。没有底层教师的付出，又哪来的大学生。你不外乎就声功利比同学强点，你就必定比他们幸福？太一副咄咄逼人的嘴脸。

　　读者三：就算混了个教授也不能瞧不起在城镇小学教学的教师，毕竟每个人的阅历、境况不同。

　　作为《中师生》这个公众号运营者，笔者认为：二三十年前，只有村庄初中的优秀学生才考中师，城市初中的学生，首选多是重点高中，一方面，是村庄孩子想得到安稳的工作，另一方面，也说明村庄的学生包含家长的目光是短浅的。

　　为什么那么多中师生会据守在村庄校园，是他们不尽力吗？

　　假设不尽力，这些中师生仍是农村人。他们乐意尽力，乐意吃苦，最关键一点，没有人告知他，这个国际是什么姿态的，社会是什么姿态的，人生应该怎样度过，他们的尽力方向在哪里。有时，他们的尽力，还可能遇到这样那样的阻力。

　　村庄校园的中师生，日子在农村中小学的狭小平台上，没有视野，更没有了方向，被实际消磨了志趣，被世情击毁了愿望。

　　能冲出，是少量。只有少量人抓住了机会，或许揪住了转瞬即逝的希望。而且，想冲出去，也不是简单的工作。

　　中师生李老师说，后天的尽力奋斗，很重要，但你要报考出来，一个校长不签字，就会卡死你，只让你读函授，不让你读脱产，你就很难改动环境，跨出第一步。

　　咱们有一个县的同学，（师范是三个县学生组成），他们县就禁绝出来读书，多数同学都只能停留在初中小学，有三个同学想方设法挣扎出来了，一个读了川大硕士北大博士，一个成了西南民大教授，一个教学时颓丧到跟混混一起，后来教学混不下去了，闯出来，现在成了年产值上亿的老总，当年读书时，校园不发薪酬，饭都吃不起，靠上家教维持生计。

　　现在，出去的中师生，有了自己的成就。这是中师生自豪。充分的日子，尊贵的地位和辉煌的前程，为其它中师生所羡慕，你们也自感优越。

　　而留下的村庄中师生，没有大海和天空，只有中师三年日子一片碧绿和光亮，咱们有回味的权利和需求。

　　教授，你瞧不起，看不上，咱们不高攀，由于你太高深了！这不是弱者心态，能据守者，应该是心灵的强者！