要教育孩子面临未知的未来，设计一张引领他们前进的“地图”，需求不断思考并界说“学习”是什么，世界发生了什么变化，咱们想要怎样的未来。

　　—这是悦耳学院的第168篇文章—前段时间，关于“芬兰正式废弃中小学分科教育，成为世界上第一个摆脱学科教学的国家”的音讯开端在悦耳君的朋友圈撒播。

　　该音讯指出，从今年9月开端，芬兰首都赫尔辛基的中小学里边，不再开设数学、物理、化学等科目课程了。课程设置将会变成跨学科式的，比方从多角度了解二战，如何在咖啡馆进行日常作业。

　　不过，很快又有专家出来解释：芬兰的确有在做跨学科教育的改革，比方使用基于现象式教学法，但是断言芬兰将废弃“学科教学”过于急进。

　　其实，这几年，关于芬兰课程改革的传闻太多了，几乎每隔半年，就会传出相似的音讯。一方面是因为，作为全球教育的标杆，芬兰的一举一动自然是备受重视；另一方面也是因为，在教育上，芬兰自身就以“爱折腾”出名，即便已经全球领先，仍旧在教育课程上推陈出新。

　　所以，说“芬兰废弃学科教育”尽管有些夸张，但是说芬兰从未中止进行教育改革一点也不夸张。