校园民族团结促进教育资源建构发展

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校园民族团结促进教育资源建构发展

作者: 来源: 更新时间：2023-02-04 02:52 点击数：

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　　当前，校园民族团结前进教育资源的建构呈现出以下发展趋势。　　　　一是资源建构的一体性趋势。中华民族“多元一体”思想是我国校园民族团结前进教育的首要理论基础，也是影响相关资源建构的重要学理依据。但在不同时期和阶段，咱们对“多元一体”的知道是有差异的。在曩昔一段时间，往往把“多元一体”的要点放在“多元”上，表现为过于重视地域性、民族性、独特性并由此固化了民族个性和民族间的差异性，着重从区域实际和多元民族传统文化动身，来挖掘建构相关资源。这种做法尽管彰显了资源建构中的当地和民族特色，但淡化了中华民族的“一体性”和资源建构的“一体化”，给校园民族团结前进教育带来了消极影响。现在，在建造各民族共有精力家园和铸牢中华民族共同体知道的时代背景下，咱们对“多元一体”的知道发生了改动，最重要的一点便是凸显中华民族的共同体特征并要求以“一体性”统整各民族的“多元性”，这就突出了“民族一致”和探寻各民族一致中最大公约数的重要性，反映在资源的建构上便是“一体化”趋势日益显着。

　　　　二是资源建构的整合性趋势。依据校园民族团结前进教育资源类型的杂乱多样性以及每种资源所具有的优势、不足及适用的鸿沟规模，很有必要在资源建构中秉持系统全体和杂乱思想的办法论，通过把各种资源（包含方针使命资源、方针资源、方式办法资源、模式途径资源、环境言论资源、体系机制资源、基地资源和主体性资源，以及国家层面资源、当地层面资源和校园层面资源等）有用加以整合构成合理的资源组合结构，目的是建构科学完整的校园民族团结前进教育资源系统并实现各类资源的聚合效应。　　　　三是资源建构的有用性趋势。其含义是把资源的有用性、有用性、效能性及其对校园民族团结前进教育的支撑保障效果作为资源建构最重要的方针之一，并借助有质量的资源开发使用及建构来进步校园民族团结前进教育的实际效果。　　　　四是资源建构的创新转化趋势。基于校园民族团结前进教育资源守正创新和动态调整的需要，要做好相关资源的创造性转化与创新性发展作业。即依据国内外形势、党和国家中心作业以及校园民族团结前进教育要点使命等的改变，一方面把陈腐过期、不适应新时代精力的资源除掉，另一方面与时俱进地建构校园民族团结前进教育的资源系统。　　　　五是资源建构的方针依靠趋势。跟着党和国家民族宗教方针尤其是校园民族团结前进教育方针的发展演变，校园民族团结前进教育资源建构的方针、使命、内容、办法、途径、环境和体系机制等也必将随之发生相应改动，展现了资源建构中的方针依靠性趋势。究竟校园民族团结前进教育是在国家相关方针的主导和推进下展开的一种教育活动，一旦缺失了方针依据，就难以确保该项教育的正确方向与健康发展。　　　　科学知道和准确掌握校园民族团结前进教育资源建构的动态及趋势，是进步资源使用效益并充分发挥其效果的必然要求。

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