日前，人力资源和社会保证部发布2020年第三季度全国招聘大于求职“最缺工”的100个作业排行，营销员、保洁员、餐厅服务员、保安员等入榜前十。随着中小学开学季到来，教师缺口加大，“中学教育教师”“小学教育教师”首次进入紧缺作业排行。

　　中小学教师成“紧缺”，与近段时间以来该作业在招聘商场受欢迎的新闻好像相互呼应，不过这也暴露出中小学教师队伍建造存在问题，而这些问题又势必会影响到中小学教育质量。当时，我国正在编制“十四五”规划，在制订“十四五”教育规划时，要结合教育改革与发展的新要求，在中小学教师队伍建造规划上有足够的前瞻性。

　　据官方统计数据，我国有1600多万教师，但教师总量不足、结构性缺编等问题相当杰出。正如教育部相关负责人所剖析的，教师总量不足问题是一个动态问题，与多个要素有关，比方“全面二孩”政策施行后，人口总量和结构发生变化，大众对学前教育的需求迅速增长。别的，人口在不同地区快速活动也会给教师编制装备和办理带来很大挑战。现代家庭对音体美教育的关注度大大添加，进一步扩展了这部分师资的缺口。

　　关于中小学教师紧缺这一问题，如果再深挖细分会观察到，我国各地在中小学教师队伍建造中，语数外“主科”教师装备遍及受到重视，而音乐、美术、体育等“副科”教师装备则是长期被忽视的。前不久，中办、国办印发《关于全面加强和改善新时代校园体育作业的定见》和《关于全面加强和改善新时代校园美育作业的定见》，明确提到要解决美育、体育被边缘化、弱化的问题，为咱们按新时代校园美育体育的要求，解决教师缺口问题提供了一个较好的机会窗口。

　　《国家校园体育卫生条件试行基本规范》规则，小学和初中每6个班装备1名体育教师，高中（含中等作业校园）每8个班装备1名体育教师、村庄中小校园（200名学生以上）至少装备1名专职体育教师。照此，全国校园体育教师，特别底层中小学体育教师的缺口或超过20万人。如果进一步推动体育教育改革，树立沙龙、运动队，以沙龙、运动队方式安排学生训练、比赛，培养学生运动爱好与技能，完成让学生把握一到两项体育技能的目标，那校园体育老师的缺口更大。

　　此外，调查显示，我国中小学美育师资也存在较大缺口。即使是按国家规则的占总课时9%的美育课程最低规范课时开课，全国尚缺2.8万名美育教师，其中村庄校园缺额更为集中，有6个省村庄小学美育教师缺额超过50%。很显然，缺师资也是校园无法按规则开齐开足基础教育课程的重要原因。

　　对当时教师缺口数，有必要进一步进行详细的摸底。而为中小学装备充足的师资，有赖于教师教育院校加强师范专业建造，各地加大对教育的投入与保证力度，进步中小学教师作业的吸引力，做到足额确定中小学编制，有编必补。也只要在这个基础上，才谈得上探究个性化教育，由于后者对中小学的师生比与教师本质都提出更高的要求。

　　科学编制国家教育“十四五”规划，关键在于精确理解新时代我国发展教育的使命。当时，我国教育已完成规划积累，完成了各级各类教育的遍及，下一个五年要坚持问题导向，建造高质量的教师队伍，完成各级各类教育高质量遍及的教育现代化目标。