“云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫......”，罕乌拉小学一年级的教室里，学生们坐在各自的课桌前，打着节拍，跟着教师，嘹亮的诵读着《对韵歌》。

　　语文教师银花正在给学生们讲课，“‘云’，云彩的‘云’。”她一边用手指向天空的云彩，形象地讲解着“云”字的意义，一边在多媒体上一笔一画讲解“云”字的写法，运用教材，激活学生的思维，降低了学生学习的难度，创设有序又轻松的学习情境，挖掘学生的创造潜能。

　　“经过多次训练，我对统编教材有必定的知道，经过自己的研究、钻研，我分了三个步骤进行课堂教学，一是先让孩子会读，二是在会读的基础上背诵课文，三是在会背的基础上按笔画笔顺标准写字，经过这段时刻的教学可以看出，统编教材的校园内容十分适合孩子的学习要求。”银花说道。

　　在全面落实国家统编教材运用工作中，罕乌拉小学对一年级语文教师进行了校本训练，进一步提高了业务水平，经过交流研讨等方式，制定了错开语文拼音和蒙语文字母的教学时刻防止混淆、运用多媒体技术把枯燥的常识变得生动有趣易学、创设言语环境给予孩子们实践的时机等办法，让孩子们更快更简单的掌握统编教材常识。