随同我国工业晋级和经济结构调整，各行各业对技能技能人才的需求量质齐增，数字化管理师、人工智能工程技能人员等新工作的出现，也为求职者带来更多新机会、新选择。在此布景下，针对新工作的教育训练，正成为一个重要风口。22日，在新华网举办的工作教育座谈会现场，多位专家、学者与企业家共同就新工作教育环境下职教训练的机会与应战打开讨论，贡献了一场高质量的思辨讨论会。

　　自1999年我国首次颁布《中华人民共和国工作分类大典》至今20年来，我国社会工作构成和内在产生了深入变化，新工业、新业态、新形式孕育出诸多新工作。新华网总裁助理姚予疆在论坛中共享了自己对新工作教育的几点理解：新工作教育之“新”，首要表现在“功能”之新、“环境”之新、“需求”之新。他表明，新工作存在巨大人才缺口，却不是人人皆可从事，“经过终身学习的教育系统，能够实现与新工作的对标与有效联接。”他期望借由此次座谈会，讨论工作训练组织在工作教育开展中的作用，反思职业存在的洼地与短板，寻找到更佳开展途径。

　　作为享受国务院特殊津贴专家、北京财贸工作学院原校长王成荣，在题为《深化产教交融途径探究》的演讲中，从理论到实践等多角度剖析了深化产教交融过程的痛点和难点。在王成荣眼中，工作院校的教师是校企交流的“桥梁”。“教师需求经过技能赋能、文明赋能，培育德技兼修的学生，才干赢得企业的支持。教师本身要先实践技能，才干培育出拥有技能才能的学生。”

　　工作教育为社会建设培育了许多高素质劳动者和实用人才。近年来，国家出台的一系列方针更是加速了工作教育系统的完善，工作教育迎来了开展新机会。座谈会现场，多位嘉宾环绕“工作教育未来开展的机会与应战”共享了自己的观念。

　　在新知识、新科技、新技能浪潮下，工作结构正产生深入调整。在开课吧合伙人兼教育产品VP欧岩亮看来，终身学习是为了解决问题，“工作教育的目标定位不能浮于表面，要赋能人才不断提高解决问题的才能。”优路教育副总经理罗新华从学员角度进行了很多思考，她以为只有从学员的需求动身，满意学员的不同层次的需求，才能够在工业革新和激烈竞赛中稳步前进。

　　“新技能与教育教育的交融，正在改变着传统的教育教育观念、教育安排形状、教育方法手段和教育与学习方法。”千锋教育副总裁陈川以为，在技能领域，要重视怎么运用现代教育技能赋予学生满足的心理能量，做有温度的教育服务。“教育过程中不断将新技能应用到项目实践中，进行查验和校对，为的正是让学员在线上和线下有同样的学习体验。”火星年代教育产品运营总监汪洋以为，在5G技能推动下，教材方法和讲堂方法也在产生更新和晋级，未来职教办学方法会有更好地开展。学慧网CEO高燕以为，“能经过考试，未必就能获得从事这个工作的才能。”她表明，从长远来讲，每个工作都在开展变化，怎么能随同工作开展变化，给工作者终身赋能，不断提高工作竞赛力是非常重要的。环球网校CEO伊贵业以为，工作教育的传承在于教师，要将新技能简单化、智能化，教师便于把握才干更好地实践教育理念。“一个工作教育企业想要成功，最终要回归到内容研发上。”

　　如今，产教交融正逐步向校企一体化开展，以技能为媒，教育的时空界限也被进一步打破，新工作教育更是发端于信息年代，开展于5G互联网蓬勃开展的大环境之中。在此环境中，怎么去构建新工作教育生态系统？环绕这一主题，与会嘉宾也纷纷给出了自己的建议。

　　怎么跟院校良性互动，不断提高工作教育本身的活力，让工作教育生态环境得到更良性的开展？“农人不仅是一个身份，更是一种工作。期望经过移动互联网，让手机成为农人的新农具。”天天学农COO温歆以为，院校拥有的是尖端师资和职业资源，企业则擅长于互联网思想并拥有用户资源，以及做客户端应用架构的技能优势，所以当企业跟院校相结合的时分，一定是资源和技能互补的。“新年代的教育方法改变应体现以学生为中心。”聚师网COO何玉龙以为，传统教育方法是以“教”为主，而创新的教育方法是自主探究，以学生为中心的一种主导形式。“以一种新的传达方法、教育方法，让学生发散思想，让学生大胆提出自己的质疑和想法，才会让学生有更好的体验。”

　　“在云学习越来越普及的情况下，寻找细分市场，打造差异化竞赛优势，是我们要考虑的问题。”中业网校运营总监coo孟庆林说。他以为，5G年代教育安排方法要跟随技能革新去迭代，假如跟不上技能的进步，职业开展就会形成断层。而在慧中IT学院院长韩慧中眼中，工作教育的办学形式，必须要将理论教育和实践训练相结合，学校教育与企业实训相结合。“随着技能不断开展，工作教育组织和社会、企业之间的距离将逐步缩小，相互交融也是必然趋势，作为工作教育组织，要用开放的心态积极迎接这种改变。”

　　本次会议为新华网主办的“第十一届新华网教育论坛”的预热活动。作为中国最具影响力的网络媒体和具有全球影响力的中文网站主办的年度教育论坛，新华网教育论坛自2010年首届举办至今已经走过了十一个年初，将持续以追溯教育实质、传达教育正能量为己任，讨论中国教育改革理论与实践，解锁中国教育未来开展。