中小学德育工作寄托着千万家庭的希望，今年以来，我县各中小学积极响应党和国家的召唤，吹响了劳动教育的冲锋号，纷繁将劳动教育纳入到学生培育的课程体系中，展开多种形式的劳动教育，除了学农、自理、烹饪外，还有竹编、泥金彩漆等传统手艺劳动，掀起了全县中小学劳动教育的新高潮。

　　讲堂搬进田野里木质的架子上规整地摆放着一根根菌棒，每根菌棒上长着几朵皎白的银耳，似白菊绽放，又似雪莲怒放。在梅林小校园园的“菌菇房”内，孩子们正拿着东西收割老练的银耳。“咱们实施‘班级承包制’，孩子们自动负责一块区域，体会栽培环节，并把自己栽培的菌类、蔬菜等带回家与家人分享。”梅林小学副校长李玲玲谈到展开学农教育的初衷时这样说。

　　“孩子们真了不起，我都种不出来。”“农业是本，咱们不能忘，应该传承”……在梅林小学的家长群里，家长们聊起了校园展开的学农教育，纷繁点赞。

　　以天然为教材、以天地为教室，经过丰富多彩的学农课，引导孩子们走出教室，走进田野。除了梅林小学的“班级承包制”，越溪乡中心小学正在推广“合作社”准则。“咱们有个‘金钥匙果蔬社’，从一年级开端，每个班级都会分到两畦菜地，每班每周都要安排一次‘劳动讲堂’。”任教科学的金威洁老师是“金钥匙果蔬社”的社长，他经常带孩子们调查、测量、记录农作物的成长，每学期，越溪小学的同学都要学会一种农作物的栽培、养护和收成。

　　讲堂走进家庭里一年级应战穿衣服，二年级应战收拾书包，三年级竞赛系红领巾，四年级竞赛绑鞋带……在实验小学教育集团城南校区，生活技术大赛正在炽热开赛。一直以来，该校非常重视孩子的自理能力培育，穿衣、叠被、绑鞋带……这些基本的生活自理能力要求全员过关。

　　“曾经我总是怕孩子自己整欠好书包，想不到孩子不光收拾得井井有条，并且还参加了校园的技术竞赛，劳动教育真的很有必要。”二年级学生韩镓亦的妈妈由衷地说道。

　　劳动教育从家务清单开端。每周五下午，星海小学面点社团的孩子们都会迫不及待地来到食堂，戴好帽子，穿好围裙，洗好小手等着劳动课的开端。社团老师会从和面，揉面，擀皮到捏制形状进行解说和演示。“一方面，小小面点师的课程让孩子们学做面食。另一方面，宁海的传统美食中有许多面点，这也是名贵的传统文明，孩子们应该要承继和发扬。”54岁的张汕君既是社团的创建人也是主讲老师。由于报名火爆，星海小学的面点社团也从一个班扩成了三个班。

　　讲堂牵手传统手艺温暖的灯光下，桃源中学的同学们正认真描绘图稿、堆塑、贴金、上色，赋予一抔泥土新的生命。在宁海东方艺术博物馆，一堂生动的非物质文明遗产体会课正在进行中，体会课的主题是我县当地非物质文明遗产——“泥金彩漆”的工艺制造流程。“咱们这堂课特别有意义，不在教室，而是在博物馆上课。所以，咱们今天的身份就是一群匠人，我觉得整个创造进程，也是一次与文明遗产的深度对话。”学生赵珈说。

　　近些年来，当地文明尤其是非物质文明遗产的认知与传承现状不容乐观，经过手艺体会课程的开设，由点带面，唤醒学生对家乡文明的认知和文明自信。“接地气的劳动教育是校园立德树人的抓手之一，劳动加快了孩子们的成长，培育学生节俭、奋斗、创新、奉献的精力。”县教育局相关负责人表明，在实践中，“劳动创造美好生活”不再是一句空话，而变成了身体力行的行动，让孩子身心全面成长。