坐落于德国鲁尔工业区的多特蒙德工作促进中心，在暑期迎来了１２名我国中职学生，他们将在２０天访学中亲身体会德国工作教育和德式工匠精力。

　　这些学生来自四川省蒲江县工作中专校园。据带队教师熊继平介绍，学生们现已具有了一定的机械工基础知识。为进一步提升技能、了解德国校园和企业相结合的双元制工作教育，校园在蒲江县政府支持下派出学生交流访学。

　　多特蒙德工作促进中心的一间教室前半部分摆放着桌椅和白板供学生上课，后半部分摆放着多种设备和操作台，方便学生听课后立即着手实践。１２名我国学生就在这里听德国教师托比亚斯解说气动回路。气动回路在工业中使用广泛，日子中常见的自动门便是使用了气动原理。

　　借助中文翻译，托比亚斯细心解说气体传动原理，学生们根据解说完成图纸后，到教室另一边，开始两两一组着手组装。

　　托比亚斯挨个检查我国学生组装好的系统，为他们指出存在的问题，并亲身着手演示。“我讲的学生们根本都理解了，”他说。

　　给我国学生讲数控编程的是西门子公司一名专家，讲得既清楚易懂，又非常诙谐，学生们都很喜欢他。熊继平一向坐在最后面听讲，他感叹德国工作训练教师水平之高。

　　交流在德学习体会时，学生们以为我国的教育形式也越来越注重理论和实践相结合，在德国接触到了更先进精细的车床，增长了才智。学生杨凯沦说，他用德国车床加工出的零件配合精度极高。

　　学生们对德国工业操作的谨慎，特别是对工业５Ｓ的贯彻形象深入。工业５Ｓ源于日本，意为要求工人做好与出产相关的清洁整顿工作。杨凯沦说，在这里教师要求他们使用完机床后，先把铁屑刷掉，刷不洁净的再用吸尘器清理，工量具摆放也非常规整，比国内工厂要求严格得多。虽然繁琐，但这种做法对车床保养有优点，保养好车床才能加工出精度高的零件，并延长车床的使用寿命。

　　学生黄一珂过去就传闻德国工业抢先，德国人做事情“很讲究”，一向想亲身才智一下。经过几天训练，他发现德国人不管做什么事都很细心。“我看到一个德国学员做数控编程时，反复查看走刀轨迹，并且仔细向教师询问切削参数，值得学习。”

　　现在，我国广泛提倡和推广工匠精力，各界对工作教育的注重也提升到一个新高度。熊继平表明，我国工作教育虽然在硬件条件和教育水平等方面与德国有差距，但进步明显，向德国等先进国家取经的协作项目也越来越多。

　　他介绍，这次来多特蒙德训练的我国学生，便是来自所在校园与德国工商大会协作开办的三年制中专班。这个试点项目引进德国工作校园的双元制教育办法，蒲江县政府还拨款专门设立了实训基地。

　　中德两国工作教育协作已有３０多年前史。随着近年来中德关系日益密切，两国工作教育协作不断加强。

　　师傅领进门，修行靠个人。黄一珂以为，虽然外部条件越来越好，但若想成为一名技能精深的工匠，还要学习德国教师们精益求精的精力。

　　托比亚斯以为，德国工作教育最让他感到自豪之处在于，“每个人，不论学历和知识程度有何差异，都可以得到工作训练时机，都能找到合适自己从事的工作”。