长沙市芙蓉区育才校园建于1950年。前身是一所革命干部子弟校园，首任校长是前国家领导人王首道同志的夫人易纪钧女士。 2017年，育才“全人教育”的实践和探索全面敞开，提出“阅览、二十四节气、天然”三大主线，跨过学科之间的壁垒，接近传统文明，建立我国根基。阅览，是育才全人教育系统中的重要组成部分，它与二十四节气、天然三线并进、融会贯通，成为书香校园建造的中心内在。

　　室外节气课.jpg一、明确方针，让阅览理念家喻户晓育才校园校长朱爱朝是全国优秀教师，我国首届全人教育奖提名奖，我国教育报2012年度推进读书十大人物提名奖，长沙市首席名师，市人民政府督学。朱爱朝校长以自己对阅览的酷爱，点燃了一所校园的教师、学生、家长关于阅览的酷爱，带动长沙市十个区县的阅览。

　　朱爱朝校长全盘统筹书香校园建造规划。2017年，育才校园中英文阅览双线并进。2018年，育才校园全人教育课程全面启动。循着二十四节气时间的韵律，校园将天然调查和阅览融合在时间的序列中。以二十四节气为时间轴，天然为空间轴，全员参加，全课程浸透。2018年，育才校园取得由我国教育新闻网、接近母语研究院颁布的“阅览改动我国”2018年度书香校园称谓。

　　二、营造氛围，让书香环境处处体现书香环境的打造，隐含在校园的每一个细节与空间，抬头低语间，悄然无声、耳濡目染。

　　1、无声的环境从踏进校园那一刻开端，书香文明便在每一面墙上散发阵阵幽香。校门口电子显示屏，跟随二十四节气替换节气习俗、经典诗词；二十四节气楼梯文明遍及教学楼、科技楼；绿色通道六块橱窗、教学楼走廊数百块宣扬板、小操场外墙十二块墙面大型宣扬栏，合适不同年龄段的经典图书尽收眼底；班级外墙设立二十四节气展现区，孩子们自己搜集制作的二十四节气小报，内容丰厚；教室后墙设立“天然物语”专栏，粘贴班级节气活动图片与着作；校园图书馆，是孩子们阅览的乐土，孩子们沉浸在书本的天马行空、多姿多彩的奇妙国际里。

　　2、有声的环境吟诵大讲堂：每周一，全体师生齐聚操场，吟诵大讲堂跟随二十四节气拉开帷幕，朱爱朝校长带领全体师生吟诵与节气相关的诗篇，吟诵与节气相关的诗词。大声朗诵：早自习，孩子们吟诵《日有所诵》，日复一日用琅琅书声叩响拂晓。节气播送：每个节气，校园播送站定期为全校孩子送上有关节气的主题播音。

　　三、表里兼修，让书香气质层层浸透书香气质的内化重在精力文明的引领，一位位酷爱阅览的教师效果一个个酷爱阅览的孩子，一间间书香满溢的教室带动起一群群酷爱阅览的家长。

　　1、书香教师要让孩子爱上阅览，首先要培养爱阅览的教师。

　　（1）“诗意和远方”育才读书会。

　　从2017年春天至今，育才读书会坚持每周一次，每周一进行。全体教师参加，人人都是吟诵和分享的提名人。

　　（2）线上训练、外出学习。校内训练持之以恒，名师引领必不可少。校园经过接近母语等网站，根据校园全人教育展开方针为教师精心选择线上训练项目；利用教育论坛，提高教师教育理念，拓展教师教育视野。

　　2、书香班级、书香学生（1）图书漂流。每个班级设立图书角，进行班级学生之间和年级之间的图书漂流活动。学生轮番担任图书管理员，每天不定期进行图书借阅，每周自行登记阅览量，周周评选阅览之星。

　　（2）美好教室。晨诵午读、琅琅书声、静静阅览是校园的主打色。教师们将讲堂上的书香故事用教育叙事的方法记录下来，合作案例、学生着作、图片，发布在校园公众号“美好教室”栏目。

　　（3）育才电台。教师、孩子和家长一同发声，一同担任主播，为孩子们叙述故事，吟诵中外儿童文学经典。

　　3、书香家长孩子阅览习惯的养成离不开家长的理解和支持。校园在家长集体中征稿，在公众号开辟“亲读会”专栏，由家长分享阅览感悟，叙述与孩子进行亲子阅览的点滴故事。

　　四、全人教育课程，让阅览与万物衔接全人教育理念的落地，需要课程来进行支撑。

　　1、全学科阅览课程校园阅览课程为中英文双线推进，每周开设一节儿童阅览课、一节英文阅览课，大力倡议教师带领学生进行班级整本书阅览。校园组织展开全学科整本书阅览导读课竞赛，不同学科的教师根据本学科特色，选择符合学生爱好和课本常识点的图书，打通学科之间的壁垒。

　　2、二十四节气课程校园借助二十四节气这一主题，连经曩昔、现在和未来，实现学科之间的融合、穿插、衔接，将阅览、天然调查、实践体会融合在不容门类的学科中。朱爱朝校长经过二十四节气教学研究而出版的专着《时节之美》、《朱爱朝二十四节气天然笔记》均作为校园节气课程的教师用书。2018年11月，校园二十四节气课程作为德育工作典型经历上榜教育部“2018年全国中小学德育工作典型经历名单”。

　　节气阅览：在不同的节气，直观的带领孩子们从感触时节改变到细微的七十二候的改变，将古汉字的演变、节气相关的古典诗词融入其中。天然笔记：孩子们用文字和图画记录下对天然万物的调查、体会与感触。栽培体会：校园开辟栽培讲堂，带领孩子们经过栽培植物，切身感触天气改变与植物生长的关联，收成生命成长的喜悦。常识统整：在一些有代表性的节气来临前，教师会设计节气的统整教学，给予学生更全体的观念。生命讲堂：孩子在不同的节气，走出校园走向宽广的六合，去调查天然中的惊喜改变。节气课程里的多维度体会让孩子对六合万物升起越来越多的敬畏之心，也让孩子们开端重视全人类一同的环境和命运。

　　五、阅览活动，让学习日子灵动丰厚1、阅城·长沙读万卷书行万里路，育才校园“阅城·长沙”方案，让研学游览，从脚下的土地开端，从阅览校园开端，从阅览社区开端，从阅览家乡长沙开端。校园科学组研发“草木志”公众号栏目，阅览校园花草树木。大队部组织学生们走近勇士公园、黑麋峰垃圾填埋厂、长沙规划展现馆等长沙人文地标，在天然和社会这个大讲堂里，将自我与周围紧密相连。

　　2、二十四节气里的歌唱“二十四节气里的歌唱”大型展现活动，全员参加，打破班级之间的边界，以四季为主线，谱写完好的天然之歌。孩子们用稚嫩童声演绎二十四节气经典诗词、童谣；用吟诵、吟诵诠释母语的天然韵律；用最我国的方法歌声、舞蹈、弹奏、武术等问候传统文明的大智慧。

　　3、书香充满星城每年国际读书日，“春天读书会”活动，家长、孩子和教师一同行动，来到长沙标志性建筑， “寻觅爱读书的你”。孩子们手捧书本、吟诵诗词、若无旁人、专注阅览。“以一本书问候繁荣的生命”活动，教师、家长和学生分别录制好书引荐视频，带动更多人去感触更宽广的生命内在，去考虑更深入的人生哲理。

　　六、辐射引领，让阅览资源共享1、阅览主题大型研讨开放活动2013年5月25日上午，“我国儿童阅览论坛走进长沙·芙蓉”在育才校园举办。育才校园凭仗多年来在儿童阅览推广中做出的积极探索成为2013年全国仅有的四所“接近母语全国试验基地校园”之一。

　　2015年6月3日，育才校园“接近母语基地校研讨活动暨长沙市朱爱朝语文名师工作室活动”隆重举办。活动既展现了育才校园儿童阅览推广与母语教育改革的效果，同时是儿童阅览更深层的扎根进语文讲堂里的一次全新测验。

　　2017年4月21日上午，芙蓉区中小学“全员阅览”活动启动暨试点校授牌仪式在育才校园举办。

　　2018年4月23日上午，“书香校园，友好同行”芙蓉区创建儿童友好型城区暨中小学阅览联盟建立仪式在育才校园举办。育才校园成为芙蓉区阅览联盟校盟主，校园丰厚而深入的阅览活动在全区起到了引领和示范作用。

　　2、名师工作室（1）朱爱朝名师工作室2009年至2016年，朱爱朝是两届长沙市小学语文工作室的首席名师，在她的带领下，工作室致力于儿童阅览的课程化，推进儿童文学阅览进入课程表。长沙区域的许多教师在工作室的活动启迪之下，成为儿童阅览的点灯人。